起義吧，孩子們！
2001年7月
無論是統計數字還是老總們的經驗都顯示，人材和高學歷之間沒有等號。我更是反對把高成就低學歷的人鄙夷為沒有文化或半文盲。（參看華創論語十二期二十五頁）他們沒有被落後的教育制度磨掉智慧的稜角，通過自己的特殊學習方法，在社會大學中，掌握了豐富的知識。
僅以學歷來挑選人才，已經有很多失敗的教訓。當我面對應聘者時，他們總是首先遞上文憑，而我卻不以爲然，先跟他談談，談成了，他遞上的文憑也就懶看了。可談得成真不容易。比如學機械的，我會把辦公椅翻過來，讓他說說這機關是用甚麽材料和怎樣造的，可是說奇怪卻又不奇怪，大部分人盡管能說得天花亂墜，可就是分辨不出這是金屬造的（我已經把鐵放寬為金屬了）。有一次面試一位學工業工程的，談得也算頭頭是道，我試著做一個動作，從離我較遠的地方拿過來一件東西（遠距離移動不符合工業工程學），比喻是一個連續的工業動作，請他批評一下，如何改善。想不到他竟然說我用左手操作不對。我說我這是天生的啊，而且工業工程主張雙手操作啊。可他還分辨說一般人的習慣是右手。我不懷疑他們的文憑，這是錯誤的教育方法和學習方法造成的惡果。
填鴨式的教育，只有教材規定的答案才是對的，就範者才能升級，把學生的思維擠壓到一條羊腸小道，越進入高等的學歷，思想的稜角磨掉得越多，就像同一臺麪條機擠出來的麪條一樣，千人一面，他再也成不了包子，餃子，或捏麪人了。更甚的是，很多的標準答案是指鹿為馬的，毛主席的詞句“數風流人物還看今朝”的風流人物指的是誰？標準答案是指廣大的勞動人民。我從詩詞的前前後後怎麽看，都不會這樣理解。不可以爭論嗎？不！零分！我有一次被指派培訓新進廠的大學生，我在黑板上畫了一個圓，讓大家盡量去想像是甚麽東西，他們只能回答出太陽，月亮之類幾樣絕對不會錯的東西。這個問題您不妨回去問一下您的學齡前的弟妹或兒女，一定會聽到讓您驚奇的豐富的想像。
我就讀的中學曾經是教學改革的試點，可惜這個改革後來夭折了。有一次開卷考試，可以看書，有一道問題是，水龍頭用甚麽工藝製造的。我想了很久答不出來，連後面的題都沒有做，後來老師沒有給這次考試打分。但這道題給了我終生的思考。這是沒有標準答案的，也是日後工作我天天面對的問題，當初假如我幼稚的回答，是用紙粘造的，老師又判為錯的話，那就抹煞了一個孩子的想像力，以今天科技的發展，它可能是一個很好的創意。這個答案在今天的學校，老師一定打零分。所以現在市場上有百款千樣的水龍頭，基本都是抄襲洋貨的。我們工廠也不例外，不光樣子摹仿，連名字都抄下來了。
教育是如此無奈，學習就靠自己了。如果老師出一道題：給你一個精密氣壓計，去測量一座高樓的高度。標準答案是從高樓頂上與地下的氣壓差算出來。
你的回答是：量一下氣壓計的高度和氣壓計在陽光下影子的長度以及高樓影子的長度，就可以算出高樓的高度。這時老師給你零分。不要擔心，堅持你的意見，因爲你的幾何特別好，將來可能是一位優秀的建築師。如果你回答說，把氣壓計從高樓頂上扔下去，測量落到地上的時間，然後算出高樓的高度。這時老師也給你零分。不要擔心，你依然物理水平很高，當然實際操作時，你會悄悄的把氣壓計放在口袋裏，改用一塊石頭。也許你回答是：敲開高樓管理處的大門，找到負責人，對他說，這是一個很貴重的氣壓計，作爲交換條件，請告訴我大樓的高度好嗎？老師可能氣壞了，可是你得到的是最準確的數據，你將來的公司一定有很好的銷售業績。還有很多很多的答案，充分發揮你的創造性和特長，堅持你認爲正確的意見，是你成長的重要環節。能想出與標準不同的答案很重要，因爲遇到手上的氣壓計壞了時，你就不會束手無策了。在只有一個標準答案的環境中，對付艾滋病、癌癥將不會有新招。
不要被分數牽著鼻子走，把學習的興趣放在喜歡的科目和業餘的愛好上。你覺得很難而別人覺得容易的科目，不要浪費太多的時間，每個人的思維優勢是不同的，興趣也是不同的，揚長避短，及格就行了。及格就表示你已掌握了這門學問。很簡單，立體幾何的公式，你可以推導出來，但公式很長，你背不下來，考試時題目就做不了，但多年以後，你遇到要解決這個問題時，知道怎樣可以最快地在你的資料庫裏查到這個公式就行了。這是一個重要的學習方法。死記硬背，在今天知識爆炸和資訊發達的年代，已經沒有用了，可是我們的教育卻抱住這條僵屍不放。
現在的家長，據説要提高孩子的音樂修養，選了最難學的鋼琴。教鞭下孩子考到了九級，家長洋洋自得，但偶爾聽見他孩子亨兩句流行曲，卻是五音不全。當孩子到了學業壓力最大關頭，有機會停止練琴的一天起，就一輩子遠離了討厭的鋼琴，浪費了多少青春光陰啊！我的啓蒙樂器是口琴、竹笛，全班同學有一半習其之一，課前課間一起合奏，敲桌繫缽是另一些同學的樂器，遇到那一位要捉弄的同學或老師要進來了，烏合樂隊馬上轉奏送殯的哀樂，從此音樂成了我生活的終生伴侶。這是我要說的另一個重要的學習方法，學有興趣的，在玩中學。
玩是學習，是最投入、最有效的學習，學得最深透，最輕鬆的，而且是終身楽而不疲的學習。
我讀中學時，學校設立了很多課外興趣小組，每週有兩天的下午，提供兩節課時給課外活動或自由活動。小組的負責人有的是老師，有的是同學，這是同學們最期待的時間。我貪婪的參加了兩個小組，參加不了的，利用課間的五分鐘，撥弄樂隊組同學的二胡，手風琴，無綫電則用星期天和排擠背可惡的外語單詞的時間。
玩影響學習嗎，是的，影響很大。有一堂物理課講電的原理，老師神秘地打開一個保險絲蓋，用試電筆接觸，發出可怖的紅光，老師問，誰敢上來摸一下時，連平常欺負我最厲害的同學都不敢應聲，而懦弱的我卻搬起木椅走上去，站在椅子上，毫不猶豫的把手指按上去，因爲對於一個有過多次觸電經驗的無綫電迷，這只是小兒科。我的電學知識已超過了還沒學的課本內容。到了高一，一般都覺得力學難學，但這時候，我的第一架滑翔模型飛機已在初三時試飛成功了，高一已接任航模小組組長，向新學員講解空氣動力學，又超過了課本的內容。
揚長避短，也令我的學習得到實惠。我的記憶力不好，外語是我的弱項，即使花更多的功夫，也好不到哪裏，事實證明，那些花大力氣學了外語的，畢業不久，由於沒有用，盲度和我一樣。有一次在德國街上走了一圈，一位同事拿出一張地圖，上面標著旅店老闆推薦的一家飯館，我看了地圖，一下就找到這個地方了，令這位一直作我們翻譯的同事大為驚訝，其實是我的其他知識，幫我做出準確的判斷，彌補了我的短處。
如果你是個小電腦迷，其他成績不好，老師認爲你考不上大學，剝奪了你上高中的機會，那就儘管上職中，讀野雞大學，在大學中，你首先遇到的是覺得煩人的高數、政治經濟、革命歷史等，成績繼續不好，你依然如故地玩你的windows和3DMAX以及最新的遊戲。期待已久的電腦課終於開始了，令你失望，學的是DOS，考的是中文輸入速度，依然成績不好。結果你像蓋茨一樣，到了大學二年級就讀不下去了，然後你花兩三百塊錢買一張文憑去見工，由於你的電腦水平不同凡響，爲公司解決了不少問題，總經理誇獎你，你對總經理坦白說，對不起，文憑是假的。總經理說，沒關係，我的駕駛執照也是假的。
唉！沒有辦法，學校和家長推波助瀾，把應試教育越演越烈，違反教育部精神，砍體育，砍音樂，砍美術，占休假，用大量沒有現實意義的難題偏題作業，加重負擔，摧殘學生，埋沒天才。
孩子們，既然教育死不悔改，我們就掀起學習的革命吧！不受市儈潮流的約束，堅定地走自己的路。
各位看官，願意把這篇文章介紹給您的弟妹兒女並強力地支持他們嗎？
各位人事部經理，抛開對文憑的偏見，不拘一格招攬人才吧！
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